位置： 腾飞中的鑫昌路小学（六）——加强教研、提高教学质量篇
腾飞中的鑫昌路小学（六）——加强教研、提高教学质量篇
腾飞中的鑫昌路小学（六）
——加强教研、提高教学质量篇
（通讯员 王培培）教学是学校的中心工作。开学伊始，校委会就针对新校教师年轻化的特点，探索学校教育教学管理的有效途径，注重对年轻教师及教师队伍素质的整体提高，进行了很多教学教研与培训。具体措施有：一：针对今年新从教的大学生经验不足的特点，每位新教师搭配一位教学上的骨干教师对其进行日常教学指导、并组成师徒关系。新教师可以随堂听骨干教师任意一节课，骨干教师有义务和责任帮助解答新教师教学上遇到的困惑和疑难。这一举措，使新教师们很快完成了由学生到教师的角色转换，也在短时间内适应了自己的新角色。二、充分利用网络资源发展自己，建立教室电子信箱和学校公共信箱，通过在网上建立自己的博客，每个教研组每周上传三篇自己的教学心得、反思和论文。为积累教学资源、实现资源共享，学校组成了课件制作小组，该小组成员分工，每单元制作不少于2个课件上交，以备共享。三：各学科所有教师每周欣赏一节名师名课，为了达到听课的效果，每位教师欣赏名师名课时，要认真做好听课记录，写出自己的点评。信息发达的今天，足不出户，就可以学到名师的精华，这一举措是提升教师整体素养的经济有效的方式，也得到了广大教师的认可。四：为提升教师队伍整体的课堂教学水平，发挥骨干教师的模范带头作用，每个年级的骨干教师先上学校的第一轮常规课，拉开了鑫昌路小学优质课堂教学的序幕。五：为促进广大教师对课堂教学的研究与实践。校委会成立推门听课小组，进行教师调研性听课。这一举措的实施，无形中促进每位老师主动精心备每一天的课，看似有压力的行为，在鑫昌路小学却转换成提升每位教师课堂教学水平的一种动力了。
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