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教学仪器
作者:zhouyanhua  来源:小学教育网  更新:2008-11-12 19:03:11  点击:0  

      近日读报,了解到在第56届中国教学仪器设备展示展示会上,集中展示了教学仪器设备的最新成果,直接服务于新课程改革和素质教育的新技术、新产品层出不穷。例如,在展会上的一组“酸碱中和滴定实验”设备中,滴多少滴酸碱溶液,可以由传感器计数;溶液的酸碱性由传感器传给电脑,通过电脑屏幕上的曲线图来检测PH值。就连最后的计算,也是按几个键就可以得到结果,学生所要做的就是看好屏幕上的数字。
      然而,我和我的许多同事多年执教在第一线,经常感觉到像这种“打开开关,按按鼠标,实验结果就能出来”的先进设备,虽然把实验的过程简化了,但教育不是简单演示,教育应是一种过程,只有经历这个过程,孩子才会有所体验;有了体验,才会有所感悟;有了感悟才会内化,孩子才会有收获,才能达到教育的真正目的。如果不让孩子挨饿,他们怎知包子的香甜?不去远足,何以理解长征的艰辛?!只有品尝了橄榄果,才能理解苦涩的滋味;只有喝了蜂蜜水,才知道香甜的美好。学生基础教育阶段的操作实验,关键是要让学生在操作、参与中探究学习,提高能力,过分先进的仪器设备把实验的过程简化了,不能充分实现实验设计的初衷。而很多传统的仪器设备在教学中却可以弥补这方面的不足。况且,许多新科技的教学仪器价格不菲,这对学校来说简直是劳民伤财的事。因此,传统的仪器设备在教学中的作用不容忽视。
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